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Il saggio chiarisce la specifica distinzione tra i Bisogni Educativi Speciali e Disturbi Specifici dell’Apprendimento, offrendo una disamina di tutti i casi di alunni con disturbi e difficoltà e proponendo strategia di inclusione per i docenti di sostegno che abbiano a relazionarsi con questi contesti.
Paola Franco
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